教学研究

“他山之石攻玉”之--大余瑞金安远考察报告

时间:2013/12/10 10:43:12  作者:专业处  来源:崇义县职业中专  查看:192  评论:0

赴大余、瑞金、安远职校

    察   报   告

 

为了加强学习交流,借鉴兄弟学校专业建设发展经验,尤其是职业技能竞赛培训、参赛方面的先进经验,学校于20131023111214日组织模具制造技术、计算机应用、学前教育、旅游服务与管理四个专业的技能竞赛指导老师,由朱耀军副校长带队,分别到大余、瑞金、安远三所职业学校进行学习、考察,现就学习、考察的有关情况汇报如下:

兄弟学校的情况及专业建设、发展的做法:

一、专业学生人数多,成班率高。

    三所职业学校,除大余外,其他两所学校的学生人数都在2000人以上,瑞金的学生人数尽3000人,规模较大,在这些学生中,绝大部分是职高学生。由于在校生人数较多,专业的成班率很高,各个专业的每年都有4个班以上,瑞金职校的成班率更高,如学前教育专业班级是15个,计算机专业有12个班,模具制造技术12个班。成班率高,专业教师的有有效利用率就高,引进专业教师后能够很好地发挥作用,瑞金、安远两所学校的专业教师在全校教师中所占的比重均超过60%,年龄较轻,有活力,工作的积极性、主动性强,与学生的沟通中较少障碍,师生沟通渠道的畅通,为学生的专业学习奠定了良好的基础。

二、注重专业教师队伍建设。

我们学习、考察的学校都非常重视专业教师的培养,因为大部分专业教师都比较年轻,很多是刚从学校毕业出来,有积极性,热情高,但经验较为欠缺,这些学校都采用部系管理模式,让相同或相近的专业教师在同一个部系里,平时能够很好地进行沟通、交流,以老带新,互相学习,青年教师成长较快,很快弥补了经验不足的问题,平时在备案、教研、公开教学过程中强调互帮、互学,专业教师队伍整体素质得到了提高,每个专业都有自己的专业带头人,他们的上课、辅导、实践教学等方面起到了很好的示范带头作用。同时,对年轻老师能够大胆起用,让他们在工作中不断地得到锻炼,给他们压担子,很多专业教师出来一至两年便成为了专业建设、发展的骨干。

三、强调专业特色,强化专业实训及考核;文化基础课例低,甚至不开课。

     三所学校的专业特色非常明显,学生入学后很快明确了自己的发展方向,每个专业有自己的考核目标,每学期进行考核,毕业时按考核成绩核定毕业成绩,每学期过关,开始实行补考制度,让学生有考核压力,在学习中的动力增强,他们的做法是,专业的考核基本采用实践考核的方法,理论考试的比重很低,甚至不考,发挥了职业学校学生动手能力较强的优势,避免了学生中普遍存在的理论学习较吃力的问题,符合职业学校发展的方向。同时,他们在课程开设方面,文化课的比例都比较低,有些文化课,如数学,在很多专业里不开,把省下的课时用于开设专业课,专业课的开设中,实践课的比重较高,让学生能在实践中真正掌握技能,为将来的就业奠定基础,而实践课往往是学生最为欢迎的,开课的形式多样化,不仅局限于在课内实习,而且将课堂搬到了校外,搬到了企业,让学生对将来从事的职业有了非常直观、形象的认识,对学生树立自己的职业生涯规划有重要的导向作用,通过这样的实践活动,使学生能够树立一定的劳动观念,为将来的就业做了很好的辅垫。

四、实训设备条件较好。

这次学习、考察的学校的实训设备条件给我们的专业老师留下了非常深刻的影响,专业发展的一个很重要地条件就是专业实训设备,兄弟学校的专业实训设备方面都要比我们学校好,很多的专业实训设备我校没有配备,对学校专业的发展造成了一定的影响。如安远职校,新建设的一栋实训大楼,按专业进行分层,每个专业的实训设备都很多,而且较为先进,保证了学生的实训能有场所、有设备,使专业实训有了明显的效果,就计算机一项,安远职校就有800多台,数控机床、大型车床、加工中心等都有很多套次,虽然这些设备的使用率不是很高,但学生能够熟悉这些设备,将来在工作中能够较快的掌握、使用。

五、组织学生参加相应的职业技能等级考试。

“两证制”是指学生的毕业证和职业资格证是原来职业学校学生毕业时必备的,近年来,没有再强调职业资格证,很多学校就没有组织学生参加相应资格证书的考试,学生毕业后仅有毕业证,这对学生就业是非常不利的,三所兄弟学校均会组织学生参加相应资格证书的考试,使学生在毕业时就业、求职有了更好的条件。如学前教育专业的学生都会组织学生参加“两学”考试,普通话测试,让学校能够取得从事学前教育的教师资格证,学生有了这样的职业资格证,就业时就方便多了,而且按专业就业或相近专业就业的可能大了很多,避免毕业时只能到工厂、企业的流水线上班的情况,就业情况对学校的招生产生长期深远的影响,如瑞金、安远的学前教育、模具制造技术、油画专业的学生招生形势很好,与他们就业时能够按专业安排有非常重要的关系。同时,这些专业学生毕业后能够有很好的发展,也无形中对学校进行了宣传。

六、安排学生参加本专业的实习、实践活动。

学生参加实习、实践活动是职业学校教学中必备环节之一,兄弟学校的做法是,每个专业的学生在完成一定的专业学习后,都安排相应的实习、实践活动,一般都是在两年的在校学习之后,在校学习期间也会安排短期的实习,但时间不长,主要是让学生能够对专业有一定的感性认识,他们在安排学生时较好地按所学专业进行,学生对这一做法普遍容易接受,参加实习、实践的积极性较高,同时,专业教师在学生外出实习、实践时基本采取随班管理的方法,让教师能够这样的活动了解社会、企业对本专业学生技能的要求,同时对将来学生的就业方向能够更加明确,回到学校后能够适时调整教育、教学方案,针对实习、实践中学生的不足,有针对性地进行补课,使教学与就业能够很好地进行对接,让学校与企业进行对接,也能够较好解决学校教师理论好,但实际动手能力普遍不强的问题,通过带学生参加实习、实践活动,专业老师本身也得到了锻炼,各方面能力有了进一步的提高。

七、技能竞赛采取成班制,逐渐淘汰,最后进行强化训练。

三所兄弟学校近年来参加省市职业技能竞赛都取得了较好的成绩,他们成绩主要来自于平时扎实的实训,也有一些好的做法。如他们普遍在学校到校后,根据所学专业先进行筛选,把筛选后参加职业技能竞赛的学生安排为一个班,进行专门的、 有针对性的参赛训练,一般都是全天训练,在训练过程中进行筛选,最后再确定参赛学生,由于学生人数较多,可选的人多,加之切实可靠的竞赛辅导,成绩提高较快。

通过这次的外出学习、考察,我们提出如下意见、建议:

1、切实加强专业班学生的教学、管理,增强学生的专业观念,让学生能够真正热爱所学的专业。这就要全体教师都来齐抓共管,在平时的教育、教学中能够真正贯彻专业发展思想。

2、加强学生的日常行为规范教育。职业学校学生的一个很重要的素质就是自身的行为习惯,日常行为习惯的好坏对学生在校的学习会产生直接的影响,甚至影响到学生的一生。我们在瑞金职校时参观、学习时,学生表现出来的待人接物态度让我们震撼,学生平时能保持这样一种良好的心态,对他们的学习会有非常大的帮助,也有利于都是的教学活动,师生关系能够更加融洽,更好地达到教学相长的效果。

3、培养一支高素质的专业教师队伍。我校专业教师严重不足,而且结构不合理,对学校的专业发展是非常不利的,学校应该下大力气培养一支高素质的专业教师队伍,让学校的发展有智力支持,根据学校现状,我们认为,应该重视各级、各类培训活动,让更多的老师参加此类培训活动,尤其是年轻老师,如果可以进行转型的,尽量能够进行转型。我校专业教师严重不足,应采取多种形式引进,可以通过全县教师招聘,也可以外聘教师。从现在情况来看,直接招聘录用由于受政策影响较难实现,直接进行专业教师的招聘不是很现实,如果不自己进行培养的话,一直会沿用按老师安排课程的老路,文化课的比重居高不下,实训课开出率低,对学生没有吸引力,久而久之,会产生恶性循环,专业无法得到真正的发展。

同时可以将企业中的一些懂技的人才聘用过来,切实加强实训方面的力量,这部分人员理论知识不足,但实践动手能力强,正好与学校专业教师实现互补,学校应建立一个长效机制,出台相关制度,使以后这方面的工作能够有章可循,便于操作。

4、添置相应实训设备

学校应根据专业发展需要,有计划地对学校现有专业进行设备添置。每年应有重点完成一至两个专业的设备添置,从最需要的设备入手,逐年增加,同时,要提高设备的利用率,让学校的实训设备能够真正发挥应有的作用。与外校相比,我校的专业实训设备比较简陋,有些设备还没有,对专业的发展不利。

5、认真抓好专业实训及考核工作

每学期应按照期初制定的目标对全体专业班学生进行专业考核,成绩将作为其毕业的主要参照标准,对没有完成相应专业考核的学生要实行补考制度,让学生在学习中有压力,也让学生能够在校真正尝到相关专业的专业技能,为今后的实习、就业奠定基础。

平时的专业实训应加强管理,实训课应有计划、目标,注重实效,不能让专业实训课流于形式,或者成了学生的休闲课,年级组在进行课堂巡视时,应对专业课的上课情况进行检查登记,按学校教学日常行为规范进行考核。

6、在学生中按照自愿原则进行相关专业资格证书的考试

职业学校的专业资格证书考试过去是学生毕业的必备条件之一,由于存在收费等原因,后来没有再作要求,导致很多学生毕业后只能拿到毕业证,对学生的实习、就业造成了很多不利影响,学校可以逐步尝试让学生再毕业生进行职业资格证书考试,让学生在毕业时能够拿到“双证”,既可以督促学生认真学习专业、提高专业技能水平,又让他们在今后的就业、创业中有更大的发展空间。学校还应继续进行职业技能鉴定站的建站相关工作,力求在学校能够建立职业技能鉴定站,为学校今后的发展做好准备工作。

7、妥善安排学生的实习、见习工作

作为职业学校学生走向社会,开始就业的过渡阶段,学生的实习起了非常重要的作用,兄弟学校在这方面有非常多好的经验,如建立长期有实习、见习基地,与相关企业、公司建立业务联系,让学生的实习不再盲目,同时,尽量能够让学生按专业或按相近专业进行实习,让实习与见习能够真正发挥它的作用。实习、见习工作的好坏,直接影响学生的就业,也会直接影响到学校的声誉,因此,实习前应做好充分的调查研究,多方论证,既要考虑学生的经济利益,更要考虑实习的社会效益,让学生能真正在实习中学有所得,学有所用,为将来就业做好技能、心理等方面的准备。

8、加大对职业技能竞赛的倾斜力度

兄弟学校对职业技能竞赛都高度重视,调配了学校最好的专业教师担任竞赛指导老师,同时,对竞赛指导教师实行了一系列优惠政策,如在学校职称聘用时能够加分,取得了较好的成绩,学校给予重奖等。职业技能竞赛是展示学校办学水平的一个很好的平台,可以很好地提高学校的声誉,对学校的招生工作有直接的影响,建议学校今后在这一方面应加大力度,保证有相当数量的学生参加到职业技能竞赛小组中来,最后在选择参赛选手时能有最多的选拔,职业竞赛小组训练也是一个提高学生专业技能的很好途径,要在学生中充分做好宣传工作,让学生能够参与进来,愿意训练,形成职业技能相互比赛、竞争的良好局面。

通过本次的学习、考察活动,对所有参加本次活动的老师都是一个很好的学习、交流的机会,同行间的交流可以开拓思维,互通有无,相信一定会对学校的专业发展直到积极的推动作用。

 

 

                                专业处

                               20131118

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